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医学学生培训的伦理

医生委员会负责医学委员会花了31年推动医疗培训的演变,以便到达今天的范式,其中医学学生教育是无动物和人类相关的。

1994年,美国的大多数医学学校课程包括活动物实验室练习。然而,在过去的20年里,练习稳步下降,2005年后,远离动物使用加速。

最近,截至2015年2月,四所医学院 - 密西西比大学,穆什大学,约翰霍普金斯大学,以及田纳西州大学在查塔努加的校园里为学生培训,但是自结束了这一切。截至2018年5月,美国或加拿大的204所接受调查的医学院都不是为此目的使用活的动物。

如何使用动物

在医学学生教育中使用动物主要发生在两种课程中:生理学(包括药理学)和手术。例如,密西西比大学是最后一所学校使用活猪来教人心血管生理到一年的学生。与此同时,田纳西大学在查塔努加的医学院是美国和加拿大的最后一所医学院,以结束其动物用途,其中包括使用活猪来教导给第三年医学生的手术技能。

生理
在生理动物实验室中,通常指示学生将导管放入动物的动脉和脉冲中,以进行各种干预和操纵,并用药物注射动物,同时测量血压,心率和心血管性能等生理反应。然后有时会指示学生打开动物的胸腔腔并按摩心脏。训练后,动物被杀,如果在实验期间没有死亡。如果动物幸存下来的侵入手术,他们在培训期后被杀。

手术
在医学学生动物实验室旨在教授外科技能,教导了切口和器官识别,器官去除,缝合和其他基本外科手术等技术。近年来,腹腔镜手术经常被添加到外科技能培训中。腹腔镜手术的动物用途涉及在动物的腹部制作切口,然后将带有点燃摄像机(内窥镜)和手术器械的管插入动物,以便练习外科手术。在培训课程结束时,动物被杀。

了解有关我们在医学院课程中结束动物的更多信息,请看看我们的医学院报告

基于人的培训方法

更换医学学生教育的动物用途主要是从栩栩如生的互动和可编程模拟器的发展,更好地重复人类解剖和生理学,这些模拟器的验证等同于动物的教育,这是人类培训的认可转移到临床医学更好,以及医学课程中的医学伦理。

无动物 - 没有开始:新医学院

由于医学院越来越多地用基于人的教育方法取代了动物,这种转变已经被新医学院呈现出普遍存在。自1979年以来在美国开业的55所接受调查的医学院已从一开始就实施了无动物课程,并为新学校进行了四项回应。没有动物用途证实,很长一段时间的医学学院教育标准并未包括动物的使用。

医师委员会的医学院调查

当它成立于1985年时,医师委员会开始了民意调查所有在美国和加拿大的所有认可的医学院就业的培训方法。